Система Дневников.

        Для организации регулярной обратной связи с родителями и отслеживания  результатов учебы вводится особая система Дневников.

        В дневник   отмечаются  результаты сдачи всех зачетов, а также  расписывается  план пересдачи всех "хвостов".  

        В данной идеологии  дневник играет двойную  роль:  ежедневника и зачетки.

Порядок заполнения дневника:

           1) В конце дневника ребенок составляет перечень зачетов на каждый предмет. Это отдельная страничка, сверху на которой пишется название предмета: "Алгебра" "Геометрия", и  т.д.   На каждый зачет отводится 1 день недели на страничке.  В описании  каждого зачета должно быть обязательно  указано: номер зачета,   название темы, первый результат сдачи зачета, набор заданий для пересдачи хвоста.
Набор заданий выдает преп,  а ребенок должен их переписать  в дневник, обязательно от руки  и максимально аккуратным почерком!
Первый результат сдачи зачета визируется родителями, сразу после получения Табеля.
Заодно так же по выданным Табелям родители проверяют и правильность переписанных для пересдачи заданий.

Пример:                                                  ФИЗИКА

Таким  образом  в конце дневника организовано  12 страничек - по числу предметов, причем в такой последовательности:
алгебра, геометрия, физика, словесность, история, биология, программирование, география, ин.яз, литература, пакетный зачет.  
Правая колонка  оставляется для отметки препа о выполнении.  Задание  (зачет) считается выполненным, если за него стоит  чистый  "+".  В любом другом случае требуется доработка. Поэтому на этих страничках напротив отработочных заданий ставится  только "+", и только тогда,  когда задание отработано, т.е. выполнено полностью и без ошибок. Значки "+--"  или  "--+" могут стоять только напротив основного  зачета.

2) Рабочий разворот с начала дневника предназначен для планирования:  в него записывается график  выполнения заданий и пересдачи "хвостов".  Для начала необходимо проставить числа, лучше - сразу до конца четверти. Далее на каждую неделю ребенок составляет график выполнения необходимых д/з. В расписании указываются название предмета и номера Заданий по предмету, которые ребенок собирается делать в этот день (соответственно, сдача д/з осуществляется на следующий день).  При затяжном  характере проблем  там же в дневнике указывается, что необходимо сделать: сдать препу или выполнить задание, выполнить на допах или дома... 

Отметка препа в правой колонке говорит о том, что задание  было как-то выполнено и  отдано - но не факт, что выполнено правильно.  
А если задание отработано правильно, то ставится отметка на заднюю страничку, в табель по предметам. 
Если в дневнике никакой отметки не стоит, значит задание не выполнено.  Поэтому важнейшая задача ученика - вовремя подойти к преподавателю с дневником  и  проставить полученный плюс. Если этого не сделать, то преподаватель может забыть о сделанном задании и заставить ученика  переделывать его заново.

Рекомендации к работе с Дневниками и  планированием.
Больше 2 Заданий в один день ребенок вряд ли сможет сделать! На каждый выходной можно планировать 3-4 задания.
Если в какой-то день сразу несколько препов захотят от ребенка выполнения  своих заданий, приоритет будет иметь тот, кто первым сделал запись в дневник. В спорных случаях все заинтересованные могут между собой договориться.
В качестве разбора результатов сессии  стоит записать в дневник  систему подготовки, которую продумал для себя ученик по каждому предмету!  И корректировать эту систему от сессии к сессии.
В случае  утери дневника ученик обязан сделать следующее:
- выкупить новый чистый  дневник за 200 тугриков;
- обойти всех преподавателей и восстановить все сданные зачеты  и выполненные задания.   При этом какие-то зачеты или задания препы могут
заставить пересдать...